NATURAL WORK 18 TH TO 22ND MAY

Hello everyone!

Here you are the tasks for this week. Esta semana, vamos a dedicarla al repaso y afianzamiento de todo lo aprendido sobre la luz y el sonido. Como novedad, una de las sesiones programadas, deja de ser tarea, para dedicar ese tiempo a las vídeo clases.
No tenéis que imprimir ni copiar nada. ME ENVIÁIS EL VISUAL THINKING DEL SONIDO, por favor (sesiones 3 y 4)


SESIÓN 1: Esta sesión está dedicada al estudio y repaso sobre la luz. Para ello usaréis el esquema que hicisteis de la luz. Sobre él, vais repasando mentalmente todo lo aprendido. Si de algo no os acordáis bien, debéis acudir al apartado donde lo tenéis copiado o impreso y repasarlo bien. Aprovechad bien el tiempo, pues la siguiente sesión vamos a comprobar si lo habéis entendido bien o no.

SESIÓN 2: Kahoot!! Hacemos el kahoot que os he preparado sobre la luz. Es corto, pero creo que no me he dejado nada sin preguntar. Aquí hay otra novedad: PODÉIS HACER EL KAHOOT TANTAS VECES COMO QUERÁIS. De todos los intentos que hagáis, sólo me voy a fijar en el que os salga mejor. Yo de vosotros lo haría las veces que hiciera falta, ¡hasta que me saliese todo perfecto!. Eso si, por favor, de nick name, escribimos el nombre y las iniciales de los apellidos. Y por supuesto, no vale tener delante ni cuaderno, ni esquema, ni nada...

4ºA
https://kahoot.it/challenge/02599498?challenge-id=9cc0f29c-1b72-421c-a8c9-0f9718654d6e_1589655549552
Game PIN: 02599498


4ºB
https://kahoot.it/challenge/05964773?challenge-id=9cc0f29c-1b72-421c-a8c9-0f9718654d6e_1589655495332
Game PIN: 05964773

4ºC
https://kahoot.it/challenge/05067906?challenge-id=9cc0f29c-1b72-421c-a8c9-0f9718654d6e_1589655373314
Game PIN: 05067906


SESIONES 3 Y 4: Pasamos al repaso del sonido. Os propongo un reto: ¿sois capaces de hacer un esquema del sonido, diferente? Os dejo un ejemplo de uno que he hecho yo. Como veis, es un esquema, pero en vez de llaves, usamos flechas. Además, añadimos dibujos y colores que nos sirven de apoyo visual a las ideas que tenemos que escribir. Este tipo de esquemas se llama VISUAL THINKING. Trata de plasmar las ideas principales, con ayuda de otros elementos además de las palabras, para que de un vistazo, sepamos de que estamos hablando.
NO SE TRATA DE DIBUJAR POR DIBUJAR. Tenéis que pensar muy bien antes de hacerlo. Incluso es probable, que os toque repetirlo porque el resultado no os satisfaga del todo. No pasa nada, es el primero que hacemos. Cuando lo tengáis, dedicad tiempo a su comprensión y estudio.
Si alguien no se siente cómodo y prefiere hacer un esquema tradicional, puede hacerlo.

Os dejo un ejemplo de un súper VISUAL THINKING, que hizo Marco de 4º A sobre la luz, que os puede servir de ayuda para inspiraros en el del sonido. (¡¡Gracias Marco!!)

 Julia de 4º A, también hizo un grandísmo trabajo con su esquema de la luz y puede serviros igualmente de inspiración, para hacer el del sonido (¡¡Gracias Julia!!)

SESIÓN 5: Kahhot sobre el sonido. Mismas condiciones que el anterior. Hacedlo tantas veces necesitéis hasta que os salga perfecto. Nick name: vuestro nombre e iniciales de apellidos y ¡nada de copiar!


4º A
https://kahoot.it/challenge/05961305?challenge-id=9cc0f29c-1b72-421c-a8c9-0f9718654d6e_1589655810327
Game PIN: 05961305

4ºB
https://kahoot.it/challenge/09119818?challenge-id=9cc0f29c-1b72-421c-a8c9-0f9718654d6e_1589655750889
Game PIN: 09119818

4ºC
https://kahoot.it/challenge/07776204?challenge-id=9cc0f29c-1b72-421c-a8c9-0f9718654d6e_1589655693053
Game PIN: 07776204



La sesión que queda la dedicamos a las vídeo clases, donde resolveremos dudas, corregiremos todo lo pendiente y haremos unas prácticas con experimentos nuevos.

ACTIVIDADES NATURAL PARA ENVIAR

Hola chicos y chicas, me he dado cuenta que no se ve correctamente este texto y sus ejercicios, por lo que lo vuelvo a publicar. Os recuerdo, que de las tareas de esta semana, esta es la única que me tenéis que mandar. El resto, lo corregimos en las vídeo clases y en el blog.

Por favor, NO hay que copiar el texto, es muy largo. De los ejercicios, copiáis el enunciado y la solución correcta. En el 1º ejercicio, vais poniendo el número del hueco con la palabra correcta:
Ejemplo:
 1. echo
2. slowly
3. ....

NATURAL DEL 11 AL 16 DE MAYO

De las actividades de esta semana, sólo necesito me enviéis la de la sesión 6.

SESIÓN 1: Copiamos la teoría  o la fotocopia en el cuaderno. Después os recomiendo que hagáis el siguiente experimento. 

SOUND

Sound is a form of energy that is produced by the vibration of bodies. We perceive it through our sense of hearing.

PROPAGATION OF SOUND

• It propagates in a straight line.
  
  

• It propagates in all directions, similar to light but it travels much more slowly than light.
  
  

• It propagates from one place to another through a natural medium, such as air or ground. When the medium has more matter that can vibrate, the sound is transmitted  faster.
  
  

EXPERIMENT:

SESIÓN 2: copiamos en el cuaderno las cualidades del sonido ( no hace falta que hagáis los dibujos) y vemos el vídeo del link.

QUALITIES OF SOUND

The sound has got three qualities: volume, pitch (tono) and timbre.

• VOLUME OR INTENSITY: this makes possible to differenciate between loud sounds, like an engine and quiet sounds like the tweeting of a bird.
  
  

        

• PITCH:  This can be high (agudo), like the sound of a violin, or it can be low (grave), like the sound of a double bass. 
  
  

• TIMBER: This make it possible to differenciate between sounds with the same pitch and volume, based on the body that emits them.
  
  

SESIÓN 3: vamos a repasar un poco haciendo ejercicios.

1. Which qualities describe the sound of a flight of a mosquito?
   
   

1. Loud volume and high pitch.
   
   
2. Quiet volume and high pitch.
   
   
3. Quiet volume and low pitch.
   
   

2) Write true or false:

1. Sound just like light, travels in all directions and in a straight line.
   
   
2. Sound is trasmitted faster through the air.
   
   
3. Through our eyes we can perceive sound, a form of energy. 
   
   

3)Decide which quality of sound each picture represents. 

A) B) C)

SESIÓN 4: vamos a ver la contaminación acústica. Copiamos en el cuaderno y vemos los vídeos.

NOISE POLLUTION

It is the excessive noise that can harm our health. Noise can damage our ears or cause nervous disorders such as insomnia or anxiety.

We can reduce noise pollution, if we reduce the amount of vehicle traffic or listen to music at an appropriate volume.

SESIÓN 5: veamos si habéis entendido el tema a través de estos  3 ejercicios.

1. Think two ways to reduce or prevent noise pollution.
   
   

2. Name three examples of noise pollution. (En el segundo vídeo de ayer tienes muchas ideas)
   
   

3. Complete these texts: 
   
   
4. 

SESIÓN 6: Os dejo un texto para que leáis varias veces. Después, contestar los ejercicios. Esta es la tarea que me tenéis que enviar. Las demás no, las veremos en las videoclases y en el blog.

TAREA SEMANA 4 AL 8 DE MAYO

ESTA SEMANA CAMBIAMOS A NATURAL. COMENZAMOS UN TEMA MUY CHULO SOBRE LA LUZ Y EL SONIDO. CAMBIAD EL CUADERNO, HACÉIS LA PORTADA CON EL TÍTULO: LIGHT AND SOUND.

SESIÓN 1:  Copiamos la teoría en el cuaderno con buena letra. Si alguien tiene impresora, puede imprimir y pegar, pero no es necesario, se pueden hacer los dibujos. A continuación, se hace el ejercicio.

LIGHT

Light is a form of energy that illuminates the world. Our  main source of light is the Sun, but there are others: 

• NATURAL LIGHT SOURCES: are found in nature. They emit their own light. Examples: sun, stars, flashes, fireflies (luciérnagas).

       

• ARTIFICIAL LIGHT SOURCES: are man-made. They transform energy into light.

Examples: the light bulb, the fireworks…

 

EXERCICE: 

1.-  Classifies these objects into, natural or artificial light sources:

1. stars
2. a lamp
3. the sun
4. a fireflies
5. a traffic light
6. fire

SESIÓN 2: Copiamos la teoría en el cuaderno y después realizamos el experimento. En esta ocasión, te puede venir bien imprimir el dibujo o lo puedes hacer tú mismo como en el ejemplo del vídeo.

PROPAGATION OF LIGHT 

The light moves from one place to another until it comes into contact with a body. When light propagates:

• It travels at high speed.

• It moves in straight lines.
• It propagates in all directions

The white light is composed of seven colors: red, orange, yellow, green, blue, indigo and violet.

EXPERIMENT: You are  going to do Newton's disc, so you can see that white light is actually composed of seven colors. Colour the following picture with their colours. Watch the video to understand how  it works. (Se puede imprimir o se puede dibujar como en el vídeo)

https://www.youtube.com/watch?v=_z7BDab3N7w

SESIÓN 3: Copiamos la teoría y hacemos el ejercicio.

BODIES AND LIGHT

We can classify bodies based on how they respond to light:

• Transparent bodies allow light to pass through.

• Opaque bodies don’t let light pass through.

• Translucent bodies allow light to pass through, but part of the light is diverted.

EXERCICE:

Complete the sentences using: transparent - opaque - translucent

1. A fish bowl is a ______________ body.

2. A door is a _______________ body.

3.  This plastic is  a ___________________ body.

SESIÓN 4:  Copiamos la teoría en el cuaderno y hacemos las actividades.

PROPERTIES OF LIGHT

Light has got two properties: reflection and refraction. 

• REFLECTION: this is the change of direction that occurs when  light hits an object. Reflection makes it possible for us to see objects that do not emit their own light. 

• REFRACTION: this is the change of direction that occurs when light passes from one medium to another.

EXERCICES:

1. The sign on an ambulance is written backwards so that we can read it in the car´s rear view mirror (retrovisor). What property of light is being used in this case?

2. Do you know which property of light is related to the rainbow?

3. Does a mirror work on reflection or on refraction?

SESIÓN 4. Hacemos un breve esquema con toda la información que hemos estado viendo de la luz.  (Esta actividad me la mandáis, por favor)

SESIÓN 5: Sesión de experimentos. Os dejo enlaces de vídeos con diferentes experimentos muy fáciles para que los hagáis en casa. 

https://www.youtube.com/watch?v=9n362snGUdw

https://www.youtube.com/watch?v=PoYR8hcEUXo

https://www.youtube.com/watch?v=EZIWPXTHIUs

Por último, os paso las instrucciones para hacer un periscopio, por si tenéis oportunidad de hacerlo, es opcional. El periscopio es un experimento basado en la refracción de la luz.