European Union / Unión Europea
During the last week, we are going to review everything we have learned about the EU through games.
(Durante esta última semana, vamos a repasar todo lo aprendido sobre la UE a través de divertidos juegos)
No tenéis que mandarme nada esta semana, ¡disfrutad de los juegos!
LESSON 1:
Puzzle ( Tenéis que colocar cada pieza de cada país miembro de la UE en su sitio correspondiente).
LESSON 2:
Juego de las pistas: pincha en cada país de la UE y aprende curiosidades de cada uno de ellos.
LESSON 3:
Juego final: podéis jugar solos o con alguien de la familia, hay diferentes personajes para elegir. Tira el dado, responde correctamente a la pregunta y ¡llega el primero hasta la meta!
PINCHAD EN EL ENLACE DE ABAJO, RECORDAD QUE PARA ESTA SEMANA, SON LAS ÚLTIMAS DIAPOSITIVAS
https://view.genial.ly/5ece949697b6430dadcb6e6b/presentation-european-union
sábado, 13 de junio de 2020
English 15 al 18
This
week, we are going to practice: recipies.
Here you are some vocabulary for
this video:
Cinnamon_ canela
Soup plate_ plato hondo
Whisk_ batir (normalmente se usa para
referirnos a cuando batimos huevos)
Knife_ cuchillo
Fork_ tenedor
Mash_ aplastar, hacer puré
The rest of the vocabulary is very
familiar.
I hope you like it!
jueves, 11 de junio de 2020
sábado, 6 de junio de 2020
ENGLISH FROM THE 8TH TO THE 12TH OF JUNE
ENGLISH
No tenéis que mandar nada. Lo corregiremos en la vídeo clase.
LESSON 1: we are going to learn how to make a recipe.
First, you are going to read an example. Go to your book and read the text
about how to make a pizza.
Focus on the vocabulary like:
- First,
- later,
-Then,
- After that,
- Finally,
Remember to use simple and short sentences. DON´T USE TRANSLATOR, YOU CAN DO IT! Just think in English directly.
In your pupil´s book, on page 12, the excercice number 2 is going to help ypu to write your recipe. Think about a dessert, cake, or any other food you like and know how to prepare it. (Next week I´ll show you a special plate I prepare many times at home).
CORREGIREMOS ESTA ACTIVIDAD EL VIERNES EN LA VÍDEO CLASE, TENEDLA HECHA POR FAVOR.
LESSON 2: Reading "STREET FOOD IN NY" Book page 16.
Key vocabulary: (copiar en el cuaderno)
- All over the world: por todo el mundo
- A cart: un carrito
-Street corner: en una esquina
- Bun: panecillo
- Mustrad: mostaza
- Wafles: gofres
- Melted chocolate: chocolate derretido
- Pretzel: son una especie de galletita con forma de lazo. Puede ser dulce o salada, pero los típicos son los salados.
- Sovoury snack: comida salada
- Chickpeas: garbanzos
LESSON 3: REVISION EXERCICES.
SOCIAL 8- 12 JUNE
SOCIAL
As I told you, we are going to continue working with the UE until the end of the course. To see the contents of this week, click on the link, please.
(Como os dije, vamos a seguir trabajando hasta final de curso con el tema de la UE. Para ver los contenidos de la semana, haced click en el link, por favor)
LESSON 1: EU INSTITUTIONS
Read the text several times until you understand. Use www.wordreference.com if you dont understand anything.
LESSON 2: VIDEO AND GAME
Watch the vídeo and then play the game. (No hace falta que me mandéis nada)
LESSON 3: COUNTRIES OF THE EU
Read the list of the 27 countries that form the EU. Remember it is not the same to be part of the EU, that to be in the European continent. For example Russia is in part of the European continent, but it is not part of the European Union.
Then, complete the table with the flags of that countries. (You can print or copy in your notebook that exercice) (No me lo tenéis que enviar)
Finally, let´s play to find the flags. https://europa.eu/learning-corner/match-the-flags_es
LESSON 4: Let´s investigate!
Choose a country from the EU and complete the table with the information about it.
You have got an exmple Ihave done about Spain.
(ESTA ES LA ACTIVIDAD QUE ME TENÉIS QUE MANDAR)
As I told you, we are going to continue working with the UE until the end of the course. To see the contents of this week, click on the link, please.
(Como os dije, vamos a seguir trabajando hasta final de curso con el tema de la UE. Para ver los contenidos de la semana, haced click en el link, por favor)
LESSON 1: EU INSTITUTIONS
Read the text several times until you understand. Use www.wordreference.com if you dont understand anything.
LESSON 2: VIDEO AND GAME
Watch the vídeo and then play the game. (No hace falta que me mandéis nada)
LESSON 3: COUNTRIES OF THE EU
Read the list of the 27 countries that form the EU. Remember it is not the same to be part of the EU, that to be in the European continent. For example Russia is in part of the European continent, but it is not part of the European Union.
Then, complete the table with the flags of that countries. (You can print or copy in your notebook that exercice) (No me lo tenéis que enviar)
Finally, let´s play to find the flags. https://europa.eu/learning-corner/match-the-flags_es
LESSON 4: Let´s investigate!
Choose a country from the EU and complete the table with the information about it.
You have got an exmple Ihave done about Spain.
COUNTRY
|
Spain
|
CAPITAL
|
Madrid
|
FLAG
|
 |
LANGUAGE
|
Spanish
|
HOW DO YOU SAY “HELLO”?
|
Hola
|
HOW DO YOU SAY” THAK YOU”?
|
Gracias
|
CELEBRITIES (scientist,
musician, painter, inventor…)
|
-
Isaac Peral, created the first submarine in
1851
-
Miguel de Cervantes wrote “D. Quixote” in 1605
-
Salvador Dalí, was a famous painter born in
1904
|
IMPORTANT PLACES TO VISIT
|
Toledo, the city of the three
cultures!
|
EU MEMBER COUNTRY SINCE:
|
1986
|
(ESTA ES LA ACTIVIDAD QUE ME TENÉIS QUE MANDAR)
viernes, 5 de junio de 2020
Example visual thinking POPULATION
Hi everyone!
Here you are a very nice example of a population visual thinking. It is from Paola, 4ºA. Good job !
Here you are a very nice example of a population visual thinking. It is from Paola, 4ºA. Good job !
sábado, 30 de mayo de 2020
English from 1st to 5th June
ENGLISH
Lesson 1: Phonetics
Go to your book and
practice the sound /ie/
In this video I help you to practice it.
After that, go to your activity book and practice with the
excercice 1
LESSON 2: Reading: “knickerbocker glory”
In this video, you can listen to the audio:
LESSON 3: exercices
about the Reading. Workbook, page 11 exercices 1,2,3
SOCIAL
LESSON 1: Para ayudar a afianzar un poco mejor todo lo que hemos visto de la población, os propongo hacer o bien un esquema o bien un visual thinking sobre la población. Os dejo un ejemplo.
LESSON 2: Lectura del texto varias veces. Escogemos la respuesta correcta para cada hueco. (no hace falta mandarlo, lo corregiremos en la vídeo clase)
En social, continuamos con el tema de población. Como ya sabemos, la población se organiza en torno a pueblos, ciudades, comunidades autónomas, país... e incluso conjunto de países. En nuestro caso, formamos parte de la Unión Europea. Por eso, vamos a ir avanzando de aquí a final de curso en el conocimiento sobre la UE. (Por cierto que en inglés es al revés, European Union, EU)
Os presento el tema, con otra proyección de genially. Esta semana, SOLO TENÉIS QUE AVANZAR HASTA LA DIAPOSITIVA NÚMERO 6, ya veréis que está indicado.El resto lo iremos viendo poco a poco.
Las actividades que hay que mandar esta semana son las dos que veréis en la diapositiva número 6. Que son:
- Who had the idea of forming a union between European countries? (Busca información en el enlace, BUSCA EN EL APARTADO DE HISTORIA DE LA UE)
- Do most of the european countries have a common currency? Which one?
PRESENTACIÓN DEL TEMA: https://view.genial.ly/5ece949697b6430dadcb6e6b/presentation-european-union
LESSON 1: Para ayudar a afianzar un poco mejor todo lo que hemos visto de la población, os propongo hacer o bien un esquema o bien un visual thinking sobre la población. Os dejo un ejemplo.
LESSON 2: Lectura del texto varias veces. Escogemos la respuesta correcta para cada hueco. (no hace falta mandarlo, lo corregiremos en la vídeo clase)
En social, continuamos con el tema de población. Como ya sabemos, la población se organiza en torno a pueblos, ciudades, comunidades autónomas, país... e incluso conjunto de países. En nuestro caso, formamos parte de la Unión Europea. Por eso, vamos a ir avanzando de aquí a final de curso en el conocimiento sobre la UE. (Por cierto que en inglés es al revés, European Union, EU)
Os presento el tema, con otra proyección de genially. Esta semana, SOLO TENÉIS QUE AVANZAR HASTA LA DIAPOSITIVA NÚMERO 6, ya veréis que está indicado.El resto lo iremos viendo poco a poco.
Las actividades que hay que mandar esta semana son las dos que veréis en la diapositiva número 6. Que son:
- Who had the idea of forming a union between European countries? (Busca información en el enlace, BUSCA EN EL APARTADO DE HISTORIA DE LA UE)
- Do most of the european countries have a common currency? Which one?
PRESENTACIÓN DEL TEMA: https://view.genial.ly/5ece949697b6430dadcb6e6b/presentation-european-union
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